Modèle de gestion et innovation institutionnelle comme déterminants de la performance universitaire : le cas de l’Université Bernardo O’Higgins (2008–2026)

Resumen

Cet article a pour objectif d’analyser l’articulation entre le modèle de gestion universitaire et l’innovation institutionnelle comme facteur explicatif de la performance universitaire dans un contexte périphérique, à partir du cas de l’Université Bernardo O’Higgins entre 2008 et 2026. La méthode repose sur une étude de cas unique à caractère longitudinal, fondée sur l’analyse documentaire, des données quantitatives descriptives et une classification interprétative des innovations selon le Manuel d’Oslo. Les résultats montrent que la combinaison entre gouvernance stratégique, discipline financière, innovation institutionnelle et suivi par indicateurs s’associe à des améliorations soutenues de la dotation académique, de la production scientifique, de la captation de financements externes, de la rétention en première année, de l’accréditation institutionnelle et de la soutenabilité financière. L’analyse comparative met également en évidence une efficacité relative dans la production de connaissances et une forte couverture de gratuité étudiante. En conclusion, le modèle de gestion et l’innovation institutionnelle configurent un système cohérent de capacités dynamiques, capable de médiatiser les restrictions structurelles et les résultats institutionnels.